"البعد القومي العربي في هويه المعلم المصري"" دراسه ميدانيه"""

  تهدف الدراسة إلى وضع تطور نظرى مقترح لنموذج الهوية لدى المعلم المصرى فى الفترة الراهنة وتحديد أهم الأنماط الشائعة لوعى المعلمين المصريين بهويتهم وموقع البعد القومى العربى بين الابعاد الرئيسية المكونه لكل نمط والتعرف على الاتساق الرئيسية للقيم والاتجاهات التى تشكل الإطار المرجعى لفئات المعلمين وهى نتائج لتفاعل مركب من العوامل الإجتماعية والإقتصادية والسياسية والمهنية التى تعتمل فى الواقع المعاش لهم وتشكل فى النهاية أفكارهم وتصوراتهم لهويتهم وتركز الدراسة بشكل مباشر على البعد القومى العربى وعلاقته مع أبعاد المصريه, الإسلامية, المواطنه ومهنه التدريس بوصفها الابعاد الخمسه الرئيسية المكونه للهوية الإيديولوجيه الاجتماعية للمعلم المصرى واقتصرت الدراسة على نوعية معينه من المعلمين سواء من حيث المرحلة التعليمية أو التخصص المعرفى أو المؤهل الدراسى وتهتم ببعض المتغيرات مثل متغير الإعارة إلى دوله عربيه ومتغير, العمر والخبره بالاحداث التاريخيه وما تضمنته من تحولات فكرية وإجتماعية مرتبطه بالوعى بالهوية.